La Escuela Oficial de Idiomas Motril ha presentado un proyecto Erasmus+ KA104 (Formación individual del profesorado) en la convocatoria de 2018 y ha sido seleccionado por el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación). http://www.sepie.es/
Nuestro proyecto “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica en la enseñanza/aprendizaje de idiomas, su papel curricular y metodológico y su papel vertebrador en la enseñanza de lenguas en el sistema educativo, la autonomía y la competencia plurilingüe“, tendrá una duración de dos años, durante los cuales profesorado del Departamento de Inglés tendrá la oportunidad de asistir a cursos formativos y realizar formación por observación y docencia en centros educativos europeos.
La descripción del proyecto se encuentra disponible en el siguiente enlace:
Preparando nuestra primera movilidad Erasmus+ a Cardiff, Gales.
Charla cultural para nuestro alumnado sobre Gales.
Primera movilidad de nuestro proyecto Erasmus+KA104 “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica” en Cardiff, Gales, Reino Unido.
La profesora de inglés y Directora de nuestro centro, Rosa Gardón, ha realizado del 4 al 8 de febrero la primera movilidad del proyecto. Se trata de un periodo de aprendizaje por observación en colaboración con el Centro de Lenguas Modernas ( School of Modern Languages) de la Universidad de Cardiff, un centro análogo al nuestro, aunque de mayor tamaño, con cursos de idiomas de gran variedad. El propósito de la visita ha sido observar la aplicación de la competencia estratégica, no sólo en el nivel docente, sino también curricular y de organización de los cursos de lenguas en su conjunto.
La realización de esta movilidad por parte de un miembro del equipo directivo ha permitido también establecer contactos a nivel institucional con el centro , con vista a la realización de futuros proyectos de colaboración entre ambas instituciones, su profesorado y alumnado.
Segunda movilidad de nuestro proyecto Erasmus+KA104 “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica” en Canterbury, Reino Unido
María Teresa Mateos, profesora de inglés de nuestro centro, realizó una movilidad a la Universidad de Kent, en Canterbury del 30 de junio al 6 de julio sobre las inteligencias múltiples, Teaching English through Multiple Intelligences, un tema apasionante y que creemos que puede mejorar la competencia estratégica de nuestros alumnos así como su forma de aprender.
Fue una semana de trabajo muy intenso, en un grupo de diez personas, con una excelente tutora Stefania Balloto, que estudió con el mismísimo Garner, y en un centro inmejorable, Pilgrims, que lleva formando a profesionales de la educación desde hace décadas.
Tercera movilidad de nuestro proyecto Erasmus+KA104 “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica” en Kalamata, Grecia
María Isabel Lamas Fentanes, profesora de inglés de nuestro centro, llevó a cabo una movilidad en el Areadne Lifelong Learning Centre de Kalamata (Grecia) del 30 de junio al 6 de julio 2019, donde realizó un curso con otros profesores de la Unión Europea sobre la integración de la historia local en el aula (Integrating Local History in your Classroom). Este curso permitió explorar diferentes maneras de incorporar la herencia cultural en los procesos de enseñanza y aprendizaje así como familiarizarse con la metodología del aprendizaje colaborativo. Se aprendió a aprovechar las visitas a distintos tipos de museos de interior – el Museo Arqueológico de Kalamata, Museo del Folclore- así como a los museos al aire libre – Parque de los Trenes y el Yacimiento Arqueológico de Antigua Messinia.
Esta movilidad proporcionó nuevas formas de trabajar la competencia estratégica en cuanto al ámbito cultural e intercultural. Así pues se espera poder ayudar a nuestro alumnado con actividades específicas para que sea capaz de hacer un uso más enriquecedor de la oferta cultural de su entorno.
Cuarta movilidad de nuestro proyecto Erasmus+KA104 “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica” en Florencia, Italia
Eloy Ranea García, profesor de inglés de nuestro centro, llevó a cabo una movilidad en Florencia (Italia) del 12 al 17 de agosto, donde realizó un curso con otros profesores de la Unión Europea sobre la innovación y la creatividad en el aula (Integrating Innovation and Creativity into Teaching). Este curso tenía una doble vertiente: potenciar el uso de apps educativas en el aula mediante el uso del teléfono móvil (tambien llamado m-learning), y profundizar en el uso de técnicas que favorezcan la dinámica de grupos y el conocimiento del otro a fin de perder la vergüenza a la hora de hablar en una lengua extranjera.
Quinta movilidad de nuestro proyecto Erasmus+KA104 “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica”, en Newcastle, Reino Unido
María Rox Barasoain, profesora de nuestra escuela, llevó a cabo un periodo de observación a profesores de CLIL desde el nivel A1 hasta el C2 en International House, Newcastle, del 9 al 13 de septiembre.
Gracias a esta movilidad, la profesora pudo analizar las estrategias docentes utilizadas por los profesores del centro, desde un nivel básico hasta un nivel “proficient”, y aprender de otras metodologías empleadas para la enseñanza del inglés como L2 en un país en el que el inglés es la L1.
Esta movilidad fue muy positiva y enriquecedora debido también a la gran profesionalidad de la institución. En su programa incluyeron además clases de reciclaje del profesorado, one-to-one clases con la jefa del departamento que ayudó a resolver dudas surgidas a lo largo de los años en la clase de idiomas, tales como el uso de la L2 en el aula desde un nivel principiante, así como la mejora de la actividad de lengua de producción y coproducción de textos escritos.
Sexta movilidad de nuestro proyecto Erasmus+KA104 “Nuevas dimensiones de la competencia estratégica” en Florencia, Italia
Francisco Javier Padilla Martín, profesor de inglés nuestro centro, llevó a cabo la última movilidad de nuestro proyecto Erasmus+. Javier realizó dicha movilidad desde el 24 al 29 de febrero de 2020 en la Europass Teacher Academy de la ciudad italiana de Florencia. El curso de formación al que asistió se encuadra dentro de la variada oferta de innovación educativa de dicho centro y se denomina “The 4Cs: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools”, impartido en lengua inglesa por la profesora de universidad y orientadora Susan Gagliano. El resto de los alumnos del curso procedían de países europeos como Dinamarca, Estonia o también España.
El programa de la citada formación tenía como objetivo proveer a profesores con el conocimiento y confianza suficientes para incorporar habilidades estimulantes a su plan de estudios y entorno educativo, así como ganar amplio entendimiento sobre cómo fomentar espacios en los que promover destrezas para crear, pensar de manera crítica, comunicarse de forma efectiva y colaborar apropiadamente con otros/as.
Este curso ha tenido un impacto muy favorable en nuestro alumnado y otros profesores del centro con los que se han puesto en marcha y compartido diversas actividades y experiencias allí aprendidas y que han reflejado la inspiración y conocimientos recibidos.